Utbildning för bättre tekniska beslut i den dagliga driften

Vi kopplar elteknik, elkvalitet, mätning och praktisk uppföljning till er egen verksamhet. Målet är att fler ska förstå vad som görs, varför det görs och hur resultatet ska användas vidare.

Den verkliga förändringen sker i den dagliga driften

En god elmiljö, tillförlitlig produktion och lägre energianvändning kräver mer än instrument, mätningar och enskilda projekt. Förbättringen behöver bäras av människor som känner anläggningen, förstår vad de ser, kan fatta beslut på ett granskbart underlag och följa upp dem över tid.

Vi kan bidra med instrument, mätningar, analys och tekniska åtgärder. Det som avgör om förbättringen håller är vad organisationen gör med det.

Vad organisationen kan bli bättre på
  • Att upptäcka och reagera på förändringar tidigare.
  • Att förstå sambanden mellan matning, utrustning och process, så att en avvikelse går att placera.
  • Att läsa ett tekniskt underlag och se skillnaden mellan en observation och en slutsats.
  • Att fatta beslut om åtgärd på ett underlag som går att granska.
  • Att följa upp om åtgärden gav den effekt som förutsattes.

Utbildningen kopplas till er anläggning

Utbildning kan köpas separat. Den gör som mest nytta när den ligger nära ett tekniskt arbete.

Före ett uppdrag

skapar utbildningen en gemensam förståelse för vad som ska göras och varför, så att beställningen får tydligare förutsättningar.

Under genomförandet

tydliggör utbildningen roller, ansvar och arbetssätt för dem som ska arbeta vidare med resultatet.

Efter ett uppdrag

ger utbildningen organisationen bättre förutsättningar att använda levererade system, mätningar och underlag samt hantera den löpande uppföljningen internt.

Vi kan använda er egen anläggning, era driftfall och era underlag som pedagogiska exempel när underlag, sekretess och omfattning har avtalats. Det gör utbildningen konkret och förankrad i er verksamhet.

Tre kompetensområden

En utbildning omfattar valda delar av ett eller flera områden. Den omfattar inte automatiskt allt som räknas upp.

Lärandemålen nedan gäller ett upplägg inom respektive område, med den omfattning och den nivå som avtalats. De är inte resultatet av varje enskild utbildning, varje halvdag eller varje deltagargrupp.

Elmiljö, elkvalitet och teknisk förståelse

Elteknisk förståelse för dem som arbetar nära elsystem utan att vara elektriker. Elmiljö och elkvalitet. Hur störningar uppstår och hur de påverkar utrustning, drift och verksamhet.

Efter ett upplägg inom området kan deltagarna
  • förklara vad de vanligast förekommande elkvalitetsfenomenen är och hur de yttrar sig
  • koppla en driftstörning till tänkbara elektriska orsaker
  • avgöra när ett fenomen behöver undersökas närmare

Elmotorer, drivsystem och tillstånd

Hela kedjan från matning och skydd via frekvensomriktare och motor till transmission och process. Belastning, dimensionering och driftpunkt. Verkningsgrad, drifttid och förluster. Frekvensomriktardrift och dess påverkan på nätet och på motorn. Lagerströmmar, isolationspåverkan och vanliga felmekanismer. Temperatur, vibration och elektriska mätvärden som tillståndsdata.

Efter ett upplägg inom området kan deltagarna
  • beskriva hur motor, drivsystem och process påverkar varandra
  • skilja mellan symtom, felkälla och grundorsak
  • tolka relevanta larm och trender inom det avtalade upplägget
  • veta vad som bör följas upp efter ett motorbyte eller ett ändrat drivsystem

Området handlar om det egna motorsystemet och om hur tillgängliga underlag används. Det är inte en produktutbildning och inte en utbildning i ett enskilt fabrikat.

Mätning, genomförande och uppföljning

Mätmetodik och tolkning av mätvärden. Vägen från mätfråga till åtgärd. Överlämning och uppföljning av genomförda förändringar.

Efter ett upplägg inom området kan deltagarna
  • formulera vad en mätning ska svara på innan den beställs
  • läsa ett mätunderlag och se vad det täcker och inte täcker
  • se vilka uppgifter i en överlämningsdokumentation som behövs för den fortsatta uppföljningen
  • lägga upp en uppföljning som gör det möjligt att bedöma utfallet

Vem utbildningen är för

Utbildningen riktar sig både till dem som arbetar praktiskt i anläggningen och till dem som fattar tekniska beslut om den. Drift och underhåll, elansvariga, automationspersonal, tekniska beställare, projektledare och chefer med ansvar för elsäkerhet, tillgänglighet eller energi.

Rollerna har olika behov och olika förkunskaper. Ett upplägg riktas därför till en avgränsad deltagargrupp, inte till alla samtidigt. En teknisk beställare och en underhållstekniker behöver olika saker ur samma ämne.

Så bestäms nivå och form

Vi utgår från tre frågor: vad ska deltagarna kunna göra efteråt, vilka förkunskaper finns i gruppen, och vilken del av anläggningen ska användas som exempel.

Utifrån svaren bestäms ämnen, djup och omfattning. Ett upplägg kan vara en avgränsad insats eller följa verksamheten över flera tillfällen. Digitalt utbildningsmaterial kan ingå i upplägget.

Gränsen mot rådgivning och tekniskt uppdrag

Utbildningen ger förståelse och arbetssätt. Den är inte en utredning av er anläggning.

Vi kan använda era egna driftfall och underlag som pedagogiska exempel när underlag, sekretess och omfattning har avtalats, men utbildningen innehåller ingen mätning, ingen teknisk bedömning och inget svar på vad just er avvikelse beror på. Kräver frågan det är det ett eget uppdrag, och då säger vi det.

Skillnaden är avsiktlig. En utbildning som glider över i rådgivning blir svår att stå för på båda sätten.

Kunskapen ska stanna i organisationen

Vi vill att de som arbetar med anläggningen ska förstå underlaget, använda resultatet och kunna följa vad som händer efteråt.

Målet är att ni ska kunna hantera det löpande själva och använda oss när frågan kräver fördjupad mätning, analys eller genomförande.

Utbildningen bygger på samma typer av mätningar, driftfall och tekniska beslut som ingår i CLEPS tekniska uppdrag.

Berätta vad ni vill
att organisationen ska bli bättre på

Så föreslår vi ett upplägg. Vi går igenom deltagargrupp, ämnen och omfattning.